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文言文的兩個學習方法 攻破語文難點

學習文言文,最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識,隻有積累瞭一定的文言 知識,才可能順利地閱讀文言文。1.重視預習,學會自學 課前一定要借助註釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來講解。預習時註意找出疑難 字句提交課堂討論,向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識,突出重點,突破難點。 有相當多的文言實詞是一詞多義、 一詞多用的, 我們要善於記憶、 比較、 歸納、 整理,“字把 詞”學“活” 。2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會不管是實詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的,積累文言字 詞不要死記硬背,而應結合“語境”去揣摩。3.要牢牢記住主要文言句式 主要文言句式有五種:判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句,每種又有幾種不同 形式,記住形式,便於識記和理解。

語文教材強調文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識, 理解文意,培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行:1.借助註釋,粗讀課文 預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字,然後在此基礎上感知課文,從整體 上初步地把握課文結構。結合註釋,根據上下文讀兩三遍,再連猜帶蒙,對課文內容應該能 瞭解六七成瞭。粗讀中要畫出疑難詞句,以備在課堂上提交討論。2.質疑、解難、細讀課文 通過課內細讀,要能準確地正音、正形、斷句,要解決粗讀中遇到的疑難問題,要對文 章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。3.深入領會,精讀課文 精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀,更深入地感悟、理解作品,體會文章 的情感,把握文章的特色。4.鑒賞評價,熟讀課文這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦,要強化文言字詞的學習效果,深化對 課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。

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