孩子不夠獨立傢長該怎麼辦 孩子不夠獨立傢長應該如何做

1、不要強迫孩子學不需要的東西，0-6歲孩子在每個階段的確是需要不同的心理營養，但是孩子在每個階段究竟需要什麼樣的心理營養，我們該如何給他補充心理營養，鮮於涼認為，在這方面，很多父母存在認識誤區。

2、很多傢長為瞭自己的需求，就把會這種感覺加到孩子的身上。如果這不是孩子所需要的，對他來說就不是好的心理營養。強制他去學某樣東西，說白瞭，就是傢長的攀比心理在作怪，這是在控制孩子的心理成長。

3、不要包辦孩子的一切，放手讓孩子做力所能及的事，從兩歲起，孩子可以在傢長的幫助下，逐漸學會自己吃飯、穿衣、睡覺、收拾玩具等。在這個過程中，孩子從不會做到逐漸學會做，從做得不像樣到像模像樣，是必然的規律，也是必經的過程。因此傢長應多給孩子創造鍛煉的機會，放手讓孩子去做，不要怕孩子做不好，不要心急，也不能求全責備，更不能包辦代替，要有意識地培養和鍛煉孩子的自助能力，同時，還要讓他們學會生活中必需的求助。比如，傢裡突然停電，電話不通瞭，水管停水瞭，外出迷路瞭……傢長可借此幫助孩子學會求助，知道應當求助於哪些部門，用什麼方法求助。對於孩子獨立做的事，隻要是付出瞭努力，結果無論怎樣都要給予認可和贊許，使孩子產生信心。讓孩子感覺到“我行”。這種感覺很重要，它是孩子獨立性得以發展的動力。

4、給孩子空間，讓他自己往前走，孩子當然喜歡生活在母親的懷抱裡，但是不能永遠這樣生活。有這樣一位母親，孩子已經上小學二年級瞭，送他上學還要費力地背著他走，直到離學校幾十米遠的地方，因為怕老師看見，才不情願地把孩子放下來……如此被母親呵護長大的孩子，他的自主性從何談起？做傢長的，應根據孩子自身的特點和能力，擴大孩子自由活動的空間，如鼓勵他自己找朋友玩，讓他在這個空間裡自己當主人。

5、給孩子時間，讓他自己去安排，不少傢長以為，孩子還小，不懂得安排自己的活動。但如果成人完全包辦瞭孩子的時間安排，孩子隻是去執行，那麼孩子的自主性就永遠培養不出來瞭。

6、給孩子問題，讓他自己找答案，培養初步的獨立思考的能力，我國著名兒童教育傢陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想。”遵循這樣的原則教育孩子就能培養其獨立思考的能力。幼兒具有好奇好問的天性，對待他們所提出的問題，成人應啟發他們自己動腦筋去想，去尋求答案。傢長應該提出相應的問題，給孩子思考的機會，充分利用孩子的好奇心讓孩子參與，從而培養孩子思考問題能力。

7、給孩子困難，讓他自己去解決，培養孩子克服困難的精神，傢長在培養孩子獨立性時，往往需要同時培養孩子克服困難的精神和毅力。對於幼兒來說，自己穿脫衣服、整理和收拾玩具等，是需要他們付出一定努力、克服一定困難的。因此，傢長的作用就是鼓勵和要求孩子克服困難，並對孩子作出的努力給予充分的肯定。特別是對依賴性較強的孩子，傢長更要堅持要求讓他自己做。說實在的，在傢庭中培養孩子獨立做事，最關鍵的還是傢長自己要戰勝自己。有不少傢長一見孩子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而往往是立即代勞；還有的傢長在孩子遭遇困難時一哭一鬧時，就會立即“心軟”而“妥協”，從而前功盡棄。因此，為瞭孩子的將來，傢長應下決心甚至下狠心，培養孩子有克服困難的精神。