村居

村居

作者：高鼎

原文：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

譯文

農歷二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般的凝集著。楊柳似乎為這濃麗的景色所陶醉瞭。村裡的孩子們放瞭學急忙跑回傢，趁著東風把風箏放上藍天。

註釋

①村居：在鄉村裡居住時見到的景象。
②拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春煙：春天水澤、草木間蒸發形成的煙霧般水汽。
③散學：放學。
④紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶（yuān）：老鷹。
⑤東風：春風。

創作背景

詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊，志不得伸，歸隱於上饒地區的農村。在遠離戰爭前線的村莊，寧靜的早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩人有感於春天來臨的喜悅而寫下此詩。
參考資料：
1、
張春娟．人教課標版小學語文教材詩歌教學策略研究：內蒙古師范大學，2011年：16-18

鑒賞

這首詩入選瞭小學語文課本四年級上冊（人教版義務教育課程標準實驗教科書）。
《村居》描寫出瞭一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機、春意盎然的農村生活圖畫。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿瞭生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。全詩字裡行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。讀瞭這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽瞭美麗春景，一起分享著孩子們放風箏時的歡樂。
第一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫瞭春天裡的大自然，寫出瞭春日農村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出瞭嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧裡醉得直搖晃，這是一幅典型的春景圖。“草長鶯飛”四個字，把春在的一切景物都寫活瞭，人們仿佛感受到那種萬物復蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也好像湧動著春的脈搏。“拂堤楊柳醉春煙”，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，微風中楊柳左右搖擺。詩人用瞭一個“醉”字，寫活瞭楊柳的嬌姿；寫活瞭楊柳的柔態；寫活瞭楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。
第三、四句寫的是人物活動，描述瞭一群活潑的兒童在大好的春光裡放風箏的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起瞭風箏。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添瞭幾分生機和希望。結尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。
這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。