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小學生教育管理方法 如何教育小學生

小學生教育管理方法 如何教育小學生

1、參與性激勵法。

就是在開展活動時,大膽讓學生參與獻言獻策。“1+1>2”的效果我們在教學中都有所體會,所以,放手讓同學們參與,不僅能極大地調動學生的積極性,提高他們的興趣,而且,經過同學們的集思廣益往往都能收到非常好的效果。每期班級的板報、每年的運動會,元旦晚會等學校組織的各項活動,我都是放手班委組織,同學們自薦、推薦方式完成的,效果很好。

2、言行激勵法。

在學習的時候,教師一句表揚的話,一個贊賞的動作,一個肯定的眼神會在同學們的心裡留下很深地印跡。學生會在老師的贊美中獲得學習的成就感。言行激勵法不能爛用,這樣隻會令學生不以為然,體現不瞭成功的喜悅。要在恰當的時機,恰當的言行表達出來,才能達到激勵的作用。讓他們從內心想去學、想去做。比如,我們班有一個學生A的字寫得真的很差。不要說什麼字體瞭,連基本的“橫平豎直”都談不上。有一次書法比賽,我讓全體同學都寫一份,再從中篩選。當我看到A同學的稿紙時,真的有點震驚,雖然比不上班級裡大部分其他學生,當然更不能拿去參賽瞭,但是,比起以前他的作業,真的是天壤之別。我當即舉起他的稿紙在班級前面表揚展示一番,同學們也給予熱烈的掌聲鼓勵,自此,他的字真的越寫越好瞭。

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